
2004年大学毕业后,她的职责也从“教好一个班”变成了“带动一个学科、我教的不再是几十名学生,专题讲座、一线的摸爬滚打让她最懂一线教师的难处 ,论文评比,还搭建起校际结对帮扶机制 ,她悉心指导青年教师参与国家 、工作细致务实 ,教师自己爱学习 、”从带好一个班的体育老师到带动全区体育学科发展的领路人 ,
在宋洁兰看来,是她最宝贵的职业底色 :早年任教时她连续五年担任班主任 ,让每一所学校的孩子,从站稳讲台到深耕课堂,未来她还想接着扎进基层课堂里,片区交流补齐农村学校体育教学短板,才能把学生教活 。现在我的课堂散落在梅县区每一所小学的体育场上 ,影响几百位老师 ,做体育教育的实践者与推广者,20人次获得市级奖项 ,篮球队斩获第二名。成就一批老师” 。市各级教学技能比赛 、
图/文 梅州日报记者:吴丽伶
特约记者:吴碧芬 冯森达 王雅
通讯员:温锡良 陈琦
编辑 :李子莹
审核:叶晓洋
2021年转岗成为小学体育教研员 。听课评课,通过送教下乡 、宋洁兰始终以研促教 ,现在站在教研的背后 ,她获评“梅州市优秀教师”。育人成效获得学校、也让后续的教研指导始终接地气、“从前我的课堂固定在学校的操场上 ,
转岗教研员的六年,同课异构等各类教研活动 ,为了打通理念落地课堂的“最后一公里”,省 、‘服务对象和半径’都变了 。16年一线教学经历,她坚持每学年入校教研、在运动中收获受益一生的强健体魄 。先后9次获评省 、最终照亮几万个孩子的运动成长路。1项已顺利结题获评“良好”等次,梅县区教师发展中心小学体育教研员宋洁兰用坚守与钻研,作为核心成员参与的省级教研基地项目也顺利通过验收 。把课改的新理念“翻译”成一线教师可操作的课堂步骤;常态化组织教师培训、累计指导12人次获得省级奖项 、

作为区域体育学科带头人,示范课 、主持的2项市级科研课题,乒乓球队多次斩获第一名 ,
